Muntatge video

Estimats companys i companyes:

Per finalitzar amb la darrera entrada del meu blog de l'assignatura Mitjans i Recursos Tecnològics, ho faré publicant el muntatge de video individual. 

M'agradaria remarcar el meu descontent amb algunes activitats realitzades a les classes pràctiques com és per el exemple el muntatge del video ja que, la guia del treball, sols es pot seguir si realitzes l'activitat amb un ordenador MAC. Això suposa un gran problema quan no has tingut temps de finalitzar la tasca i ho has d'acabar a casa. I sobretot, suposa un problema quan a casa no disposes d'aquests tipus d'ordinadors. Això m'ha passat amb més d'una activitat. En el cas del muntatge del video,  per exemple, no varem tenir temps d'acabar, i quan hem vaig trobar a casa no vaig saber quin recurs utilitzar, i molt manco com utilitzar aquell recurs. A dia d'avui, per mitjà dels tutorials del youtube i amb l'ajuda d'altres companys de classe he pogut finalitzar el video. No de la millor manera com m'hagués agradat però s'ha fet el que s'ha pogut. 
M'agradaria que de cara a un futur, aquest problema es solucionés ja que un 90% dels estudiants no dispossam de MACs a casa...

Aquest és l'enllàç per poder veure el video que  es troba penjat al youtube: 
http://www.youtube.com/watch?v=dLOCLzj7CTE&feature=youtu.be

Per a la seva realització, he utilitzat el programa Windows Movie Maker. Primer vaig fer una selecció de totes les fotografies que volia insertar, i després la selecció de l'audio. L'audio ho vaig haver de tear per tal que quedessin els 3 minuts exactes de muntatge. Després, vaig afegir-hi el titol inicial i els crèdits finals. I, per finalitzar amb el muntatge, vaig afegir les transicions adequades entre fotografia i fotografia. 

Aquesta és una petita captura d'imatge del muntatge ja finalitzat i penjat:

Esper que vos agradi.
Salutacions!

Descobrint Edmodo

Bon dia companys i companyes!

Avui he dedicat el matí a fer un petit descobriment sobre l'eina Edmodo. Es tracta d'una red social dirigida a mestres i a alumnes per tal d'estar en contacte entre ells, establic comunicacions, planificar sessions, fer una planificació per mitjà dels calendaris, consultar a la biblioteca virtual, proposar als altres alumnes diversos llibres, afegir-hi links de videos, imatges o documents d'interés per a l'alumnat i pels pares, etc. També facilita l'opció de treballar en conjunt per mitjà de l'eina googledocs.  
A més de poder fer totes aquestes activitats, és una eina molt útil com a mitjà de comunicació entre mestres i alumnes, i, sobretot, entre mestres, alumnes i pares. Així com també, establir comunicació entre altres docents d'arreu del món. 

Cal dir que, quan fas l'enregistrament a la pàgina web, et dona l'opció d'enregistrar-te com a mestre o com a alumnat. En el meu cas ho he fet com a mestre, per tal de poder investigar aquesta pàgina com a paper del docent. 

Personalment, com he dit abans, penso que és una eina de molta uitilitat i que no pot faltar com a recurs de qualsevol docent. No sabia de la seva existència fins a dia d'avui, però no dubt que, en un futur com a docent, estirà present en el meu dia a dia. 

Aquest és un petit exemple del perfil del docent:

Finalment, aquí teniu l'enllàç de la plana web: http://www.edmodo.com/home#/profile/16133240

Las TIC en educación y los docentes

Aquest és l'enllaç d'un video que fa estona vaig veure per youtube mentres realitzava un treball de classe.

Pens que és un clar exemple del que succeeix en la majoria de les aules: tenim a la nostra disposició el darrer en tecnologia i, així i tot,  no sabem com fer un bon ús d'això. La gran part del professorat continua realitzant classes tradicionals encara que pugui fer ús de les TIC.

El video reflexa aquesta situació i, a més, mostra el que no s'hauria de fer i el que si.

Esper que el disfruteu :)

http://www.youtube.com/watch?v=fWNrX0u4jGY

Presentació multimèdia "El reciclatge"

Bon dia company i companyes!

Avui hem dirigesc a vosaltres per ensenyar-vos la presentació multimèdia que varem realitzar entre tots els membres del grup de feines. En el meu cas, vaig realitzar la tasca juntament amb en Daniel March, na África Moreno, na Antònia Maria Català i na Maria Cutillas. 

El tema de la presentació és el reciclatge, ja que és el tema del nostre projecte final i decidírem que la presentació aniria enfocada a n'això. 

Es tracta d'un qüestionari final que presentaríem als infants, a l'aula ordinària, una vegada finalitzades totes les activitats del projecte, és a dir, aquesta presenació forma part del nostre projecte com a qüestionari final. 

És per això que les preguntes que es presenten estan totes relacionades amb el temari del reciclatge que, prèviament, els alumnes ja haurien anat treballant al llarg del projecte.

El personatge que guia l'activitat és una bolla del món que, depenent de si has encertat les preguntes o no, apareixerà una bolla feliç o una bolla trista. Si ho encertes i surt la cara feliç, hi haurà un sò que ho marcarà, i si falles la resposta i surt la cara trista, també hi apareixerà un sò que marcarà que no has encertat la pregunta. 

Hem introduit botons d'acció per anar envant i enrere, igual que també hem inclòs teoria sobre el temari a mode de "recordatori" després de cada pregunta. 

Aquest és l'enllaç per poder veure la presentació:

http://es.scribd.com/doc/120135681/Power-Grupal-Bo

Cal dir que, una vegada vaig translladar el document oficial a la pàgina web www.scribd.es, la presentació va canviar per complet. Podreu apreciar que el fons és blanc, quan, originariament, la presentació disposa d'unes plantilles de fons de colors. No sé exactament per quin motiu m'ha succeït això, i no he trobat de cap de les maneres una solució. Però, és per què tingueu en compte que el fons de la presentació no és blanc. 

Salutacions a tots!

Cas pràctic de na Marta

El darrer dia de classe teòrica de l'any, sen's va encomanar una feina per dur a terme durant les festes de nadal. Es tractava de fer un anàlisi d'un cas pràctic d'una mestra d'escola, el cas de na Marta i dur-ho el 8 de Gener a classe per comentar-ho entre tots. Aquesta és la conclusió a la que, personalment, he arribat:

El més important, és que na Marta se n'adona del gran creixement que ha tengut el món de les TIC en els darrers anys i ho veu reflectit en els seus alumnes ja que molts d'ells empren les tecnologies en el seu dia a dia, ja siga per escriure un blog a mode de diàri,  per jugar on-line, per fer recerques d'informació, etc. 

És evident que les noves generacions van avançant tan ràpidament com ho està fent la tecnologia. Si nosaltres no oferim el mateix nivell dins les aules, qualque cosa no funcionarà. 

És per aquest motiu que na Marta decideix dur a terme una educació on es fomenti el món de les TIC ja que, en aquest cas, el centre dispossa del material i dels recursos necessaris. Això és important, ja que, si un centre no dispossa d'aquestes característiques, per molt que els mestres lluitem, mai aconseguirem res. 

Personalment penso que la selecció de mitjans que du a terme no és la adequada. És veritat que te en compte tots els alumnes de l'aula, i pensa en millorar les dificultats d'aprenentatge de cada un. Però quan selecciona el material per a treballar, no ho fa correctament. No segueix uns objectius ni fa cap tipus d'anàlisis del material seleccionat. Molt manco, prepara una avaluació del material, ni una avaluació per quan el material ja s'ha emprat, per comprovar si els resultats han estat els desitjats. 

Ja que no dispossa de temps per crear nous materials multimèdia, es limita a fer una selecció de diferents materials que va trobant a pàgines web. Tal vegada el més important seria marcar quin tipus de material vols i per a qué el faras servir, quins objectius vols aconseguir amb aquest material. No és necessari que el material siga creat per un mateix, a la web hi ha molt de material suficientment competents, el problema és quan no es marquen uns objectius i el material queda amb un "per si acas"...

Finalment vull remarcar que la utilització de la pissarra digital com a premi per si les feines s'han dut a terme correctament, hem pareix un fracàs absolut. Les TIC no són un premi. Si el propòsit de na Marta era integrar les TIC dins l'aula i al curriculum, no ho ha d'enfocar en aquest sentit. Si utilitzam el material com a premi i no com a via d'aprenentatge els nostres objectius marcats incialment no hauran servit de res. 

Actualització del Symbaloo

Hola companys/es aquí vos deix una captura d'imatge de la darrera actualització realitzada en el Symbaloo:

Sessió set: LA WEBQUEST

Hola companys/es!

Avui ens hem endinsat dins el món de les Webquest. Hem conegut el seu signficat, el seu funcionament, així com també l'estructura i els objectius que es pretenen aconseguir. 
Una vegada enllestida la teoria, hem passat a la pràctica:

1. Cercar i valorar diferents eines per a la creació de webquests i seleccionar una eina per
generar la webquest. 


- Webquest Creator: es tracta d'una eina molt fàcil d'aplicar, creada per Miguel A. Jorquera amb la col·laboració de la conselleria d'educació, formació i treball de Murcia. Ofereix molts d'exemples de webquests que s'han fet recientment i ofereix, també, un apartat de resolucions de problemes o dubtes que a la gent li ha anat sorgint. A més, es tracta d'una eina on-line totalment gratuïta.

- Google sites: Aquesta serà, segurament, l'eina que emprarem per a la realització del nostre projecte. Això és degut a que es tracta d'una eina incorporada dins Google que facilita a tots els membres d'un mateix grup fer feina sobre una mateixa webquest. La mateixa aplicació ja t'ofereix tota una sèrie de plantilles típiques i tots els membres del grup participen en el seu funcionament, i en la creació de la webquest. 

- PHP webquest: és una eina també molt interesant ja que tu pots introduir el nivell educatiu i la matèria i apareix a la teva disposició una sèrie de webquests ja realitzades que et poden servir d'ajuda, a més d'oferir, evidentment, les plantilles corresponents per tu poder fer la teva propia creació. Es tracta també d'una aplicació on-line i gratuïta.

- Zunal webquest maker: es tracta d'una aplicació per a la creació de webquest també de forma on-line i gratis. Aquesta vegada, però, la plana es troba en llengua anglesa. Per mi es tracta d'una eina molt completa: podem trobar diferents tipus de webquests ja fetes, les més vistes, les més votades, algunes que han estat avaluades, etc. 



2. Diferenciar entre: generadors de webquest, generadors de planes web i software de
creació de web.


- Generadors de webquest: es tracta d'una eina que et permet unicament la creació de webquests.
- Generadors de planes web: aquesta eina et permet dur a terme la creació de planes webs i de webquests.
- Software de creació de web: es tracta d'una eina que unicament et permet crear planes web. 


3. Identificar servidors on publicar documents web.

- 1and1: es tracta d'un servidor on publicar els nostres documents web de forma gratuïta. 
- Galeón: és un altre servidor també on-line i que et permet allotjar documents web també de forma gratuïta. Aquesta pàgina a més, també et permet la creació a part de la publicació.


Fins a la pròxima :)